Soms kunnen leerlingen door psychische of lichamelijke beperkingen tijdelijk niet of niet volledig naar school. In zulke situaties kan een school afwijken van het minimum aantal uren onderwijstijd en een op maat gemaakt onderwijsprogramma aanbieden. Tot nu toe was hiervoor instemming van de inspectie nodig, maar per 1 januari verandert de beleidsregel rond het afwijken van onderwijstijd. Vanaf dat moment moet de school deze afwijking altijd vastleggen in het ontwikkelingsperspectief (OPP). In het OPP wordt beschreven waarom van de reguliere onderwijstijd wordt afgeweken, hoe het onderwijs op school wordt vormgegeven, welke ondersteuning en begeleiding de leerling krijgt wanneer hij of zij (deels) niet op school is, en hoe de school planmatig toewerkt naar uitbreiding van het aantal uren onderwijs op school. Ouders of verzorgers moeten met dit OPP instemmen.
Wanneer het OPP is opgesteld en ouders akkoord zijn, dient het bestuur de aanvraag voor de afwijking van de onderwijstijd in via het Internet Schooldossier (ISD). In deze aanvraag wordt aangegeven dat het OPP aan alle eisen voldoet, maar vanwege privacyredenen wordt het document zelf niet meegestuurd. De inspectie houdt toezicht op de afwijking van onderwijstijd en bekijkt maatwerktrajecten en OPP’s wanneer passend onderwijs onderdeel is van een onderzoek of gesprek op een school of bij een bestuur. Zo blijft er zicht op de kwaliteit en zorgvuldigheid van de trajecten.
Ook na het indienen van de aanvraag blijft de school volledig verantwoordelijk voor de inhoud, vorm en uitvoering van het onderwijs dat onder haar verantwoordelijkheid valt. Dit geldt eveneens wanneer onderdelen van het onderwijs worden ingekocht of uitgevoerd door een particuliere aanbieder of wanneer er wordt samengewerkt met een derde partij. Daarbij is het belangrijk om te benadrukken dat een school een leerling nooit mag uitbesteden aan een niet‑bekostigde onderwijsinstelling.
Met deze wijzigingen wordt het proces rondom afwijking van onderwijstijd transparanter en wordt beter geborgd dat scholen, ouders en betrokken professionals gezamenlijk werken aan een zorgvuldig en toekomstgericht plan voor de leerling.
Ga terug naar het overzicht